EL COLOMBIANO  publicó el domingo 25 de octubre un artículo sobre la donación de órganos. Esta noticia permite analizar como la donación de un órgano puede salvarle la vida a una persona, así como las impicaciones de que una persona viva done un órgano.

Área Principal: Ciencias Naturales Grados 5º a 11º
Para comenzar a hablar del tema es bueno hacer un repaso de los diferentes sistemas del organismo: circulatorio, respiratorio, digestivo, urinario y nervioso, de los órganos que los componen y de sus funciones. Este repaso se puede hacer dividiendo el salón en grupos y que cada grupo investiga sobre un  sistema que luego expondrá ante el resto del salón. Se puede orientar la investigación hacia el tema de la donación de órganos, así:

- ¿Cuáles órganos, del sistema estudiado, se pueden donar?

Luego se puede profundizar en el tema: Ver más…

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Juguemos en el bosque mientras el lobo no está.
-Lobo, ¿estáaa?

Cuando Perrault publicó su colección de cuentos de hadas, en 1697, Caperucita Roja era ya una historia antigua, se dice incluso que se remonta al año 1023, a una historia escrita en latín por Egberto de Lieja llamada Fecunda Ratis, en la que aparece una niña en compañía de lobos vistiendo ropas coloradas, de las que nunca se separaba porque eran muy importantes para ella. Perrault entonces, tomó aquellos elementos y la incluyó en un volumen de cuentos titulado Historias o cuentos de antaño. La historia que él escribió fue bastante destacada porque, al igual que en el resto de sus cuentos, quiso prevenir a las niñas de encuentros con desconocidos y por eso añadió una moraleja explícita, inexistente hasta entonces en la historia.

¡Para comerte mejor!
Poco más de un siglo después, los hermanos Grimm retomaron el cuento, y escribieron una nueva versión sin moraleja, en la cual la abuelita y Caperucita son rescatadas por un cazador. Esta versión fue la que hizo que Caperucita fuera conocida casi universalmente pues ha sido traducida a más de 100 idiomas ¿Recuerdan el diálogo inmortal? Ese diálogo es de los hermanos Grimm:

“—Abuelita, ¡qué ojos  más grandes tienes!
—¡son para verte mejor!…” Ver más…

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Cuentos Clásicos Infantiles, el coleccionable de EL COLOMBIANO para los suscriptores está circulando los domingos desde el 13 de septiembre. Aquí le ofrecemos información complementaria para conocer mejor la obra y para disfrutarla con sus alumnos, con sus hijos.

¡Érase una vez…!

- ¡Un rey! – se apresurarán a decir mis pequeños y grandes lectores. Pues no, se equivocan. Érase una vez un pedazo de madera.

Así inicia Carlo Filippo Lorenzo Giovanni Lorenzini, mejor conocido como Carlo Collodi, su extraordinario relato La historia de una marioneta, título original del célebre clásico Las aventuras de Pinocho.

La primera casa de Pinocho fue un periódico
Cuando Collodi recibió el encargo del semanario infantil Giornali per i bambini de crear una historia, de inmediato pensó en la traviesa marioneta que debería vivir múltiples aventuras antes de convertirse en un niño. La obra se publicó por entregas semanales durante dos años, con algunas pausas a causa de asuntos contractuales, hasta que por fin se editó, en formato de libro, en 1883. Esta es una síntesis de la historia de esta publicación:

Siga leyendo para que encuentre más información y actividades en relación con Pinocho…

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Blanca como la nieve, roja como la sangre y de cabello negro como el ébano.

¿Quién no ha escuchado en la voz de mayores, abuelos, padres o hermanos un cuento cuyo inicio sea: había una vez… en un país muy lejano…? Así comienza esta versión del clásico de la literatura infantil Blancanieves. Este es un cuento anónimo  cuya primera versión impresa se le atribuye a Jakob y Wilhem Grimm, conocidos popularmente como los hermanos Grimm, quienes a principios de 1800 recopilaron en Alemania varias historias de tradición popular para divulgar la moral y las buenas costumbres entre los niños de la época.  No obstante, también se ha reconocido la existencia de una versión de Charles Perrault. Con este tipo de cuentos populares provenientes del folclore europeo se genera en muchos casos la misma polémica: quién fue primero, cuál fue la versión original.

Para recordar la historia de  Blancanieves
Cuenta esta historia las aventuras de una niña blanca como la nieve, roja como la sangre y de cabello negro como el ébano, quien tiene que afrontar el asecho de su madrastra. La envidia, la vanidad y el deseo de poseer el amor de un hombre para ella sola, son algunos de los sentimientos que llevan a esta malvada mujer a intentar asesinar a Blancanieves. Por eso la niña huye a un bosque para encontrar refugio en la casa de siete enanitos que trabajan en una mina de oro. Allí conoce un ambiente de hogar donde se siente protegida. Pero la malvada mujer en compañía de su mágico espejo, que todo el tiempo le advierte sobre la belleza de la joven, decide, llena de odio y rencor, ir a envenenarla con una manzana embrujada.

Frutos de la tecnología: un encantamiento visual
El cine llevó a escena esta magnífica historia por primera vez en 1916, siendo una película muda en blanco y negro. Más adelante en 1937 Walt Disney Pictures produjo la versión animada más conocida hasta nuestros días

Ideas para leer en clase y en familia

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Cuando un joven escribe siento que Prensa Escuela encuentra su mejor manera de expresión. Cuando un joven escribe con tanta claridad, siento que Prensa Escuela sigue creciendo. Cuando un joven escribe y encuentra eco en sus maestros, siento que Prensa Escuela ha sabido tocar el corazón de quienes comparten su vida con niños y jóvenes.  

Por eso cuando la Profesora Dally Ortíz, Docente de lengua Castellana del Colegio San José de Las Vegas Sección Masculina, me contó la historia del texto de Francisco no dudé en interesarme. Y cuando lo leí, supe que merecía ser compartido con muchas personas, jóvenes y adultos. No porque sea un texto perfecto, él no es un escritor, y no porque no tenga fisuras conceptuales, él tiene 16 años y es un joven común y corriente, y no porque tenga todo el mundo que estar de acuerdo con él, eso no tiene sentido en una sana democracia. Para mí merece ser leído porque es muy claro y porque tiene coherencia. Porque a su edad, sin importar otras apreciaciones que he escuchado, maniqueas por cierto, él es un joven que tiene claro, más claro que muchos, lo que es correcto y lo que no, para él,  y a su edad, en su proceso de formación, ése es el primer elemento para construir criterio y para saber cómo ejercerlo. Porque se atrevió a ponerlo por escrito, porque se hizo responsable de su opinión, porque entendió la estructura del texto argumentativo, porque demuestra que sí se puede leer y escribir en clase sobre los temas de todos los días y que tienen que ver con la vida cotidiana. Por eso lo valoro.

Esta es la historia de este ejercicio de clase contada por la profesora Dally Ortíz. Porque el contexto sí importa. Una experiencia muy significativa a la luz de Prensa Escuela.

Clara Tamayo Palacio
Coordinadora Programa Prensa Escuela EL COLOMBIANO

“Los alumnos del grado décimo debían elaborar en el aula un texto argumentativo acerca de unos temas propuestos por la docente para enfatizar el trabajo en decodificación de los mensajes enviados por los medios de comunicación masivos: estereotipos y publicidad, autenticidad y sociedad de consumo y libertad y libertinaje en la adolescencia.

El trabajo de redacción se realizó de forma paulatina, escribiendo y corrigiendo los párrafos de acuerdo con la estructura que exige la argumentación: párrafo introductorio, párrafo tesis, párrafos de argumentación y conclusiones. Para cada paso se exponía la teoría de estructura de textos y las estrategias para su elaboración.

Cada estudiante ampliaba y enriquecía su texto con ideas extraídas de documentos de apoyo y adelantaba escritura en casa. Después de la escritura, los muchachos exponían su trabajo a sus compañeros con miras al concurso de oratoria de la institución.

Al principio del año Francisco y su familia estaban muy preocupados por su desempeño en el área de Lengua Castellana, pues manifestaban que siempre había obtenido pésimos resultados en ella.  Al iniciar el trabajo del año, me di cuenta de que era un  muchacho con unas grandes capacidades de reflexión y critica y al preguntarle, como era que a una persona tan buena para argumentar le iba mal en español, me contestó que siempre perdía la materia por la mala ortografía y que eso hacía que no trabajara en clase.  Obviamente su ortografía no ha mejorado mucho y siempre debe reescribir para corregirla, pero la motivación y el apoyo han hecho que produzca excelentes textos y que llegue a conclusiones profundas.”

Publicidad y creación de estereotipos

Por: Francisco José Piedrahita Vélez. 
Estudiante Décimo grado
Colegio San José de Las Vegas
Sección Masculina

En los últimos días me ha estado preocupando una situación que quiero compartir con ustedes, tal vez, inicialmente piensen que nada tiene que ver con el tema que he escogido para ésta disertación, pero creo que las reflexiones que les haré a continuación caben perfectamente en la concepción de lo que los medios de comunicación pueden hacer formando en el público una idea generalizada sobre cierto grupo de personas. (Continúa)

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Cuentos Clásicos Infantiles, el coleccionable de EL COLOMBIANO para los suscriptores está circulando los domingos desde el 13 de septiembre. Aquí le ofrecemos información complementaria para conocer mejor la obra y para disfrutarla con sus alumnos, con sus hijos.

 Como la mayoría de los cuentos de hadas y de tradición oral, Cenicienta  se remonta a una historia que data del siglo V, donde una hija huérfana de madre es maltratada por la madrastra y humillada por las hermanastras. Con iguales atributos se tiene la referencia de un cuento chino del siglo IX, donde aparece la pequeña zapatilla para pies pequeños como símbolo de belleza oriental. Otras versiones del cuento se hicieron más populares, por ejemplo en Italia, bajo el título de La gatta cennerentola, La gata Cenicienta, de Giambattista Basile. Más adelante, el francés Charles Perrault hizo la versión más conocida del cuento y, finalmente, los hermanos Grimm, en Alemania crearon la última de las versiones, aunque no fue tan popular como la de Perrault, quien le imprimía a cada uno de sus cuentos un contenido moral. La adaptación que presentamos hoy está basada en el cuento de Charles Perrault.
                     
Ideas para leer en familia y en el colegio

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