Con motivo de los Juegos Olímpicos de Londres, el periódico EL COLOMBIANO ha publicado varios artículos relacionados con el tema y ha resaltado el resultado de los atletas colombianos clasificados para ir a estas justas deportivas.
Área principal: todas las áreas se pueden relacionar con este proyecto. Se puede tomar al área de Educación Física como eje principal.
Grados: Preescolar a 11°
Este tema se puede dividir en 4 partes:
- Los Juegos Olímpicos de la Antigua Grecia.
- Los Juegos Olímpicos en la actualidad
- El país anfitrión
- Colombia en los Juegos Olímpicos
Los Juegos Olímpicos la Antigua Grecia:
- ¿Cómo eran las Olimpiadas en esa época?
- ¿Cuáles eran los deportes que se practicaban?
- ¿Cómo se imaginan que eran tratados los deportistas de la época?
- ¿Cuál era el premio para los ganadores?
- ¿En honor a quienes se celebraban estos juegos?
- ¿Dónde se realizaron los primeros juegos olímpicos?
- ¿Qué papel jugaba el desnudo en los juegos?
- ¿Cuál era el papel de la mujer en estos juegos?
- ¿Que descubrimientos han permitido a los arqueólogos conocer sobre los Juegos Olímpicos de Grecia Antigua?
- ¿Qué tan importantes eran los deportes en la vida la Antigua Grecia?
Los Juegos Olímpicos en la actualidad
- ¿Cuándo se reanudaron los juegos Olímpicos modernos?
- ¿Cada cuanto se celebran los Juegos Olímpicos?
- ¿Quién se considera el padre de los Juegos Olímpicos modernos?
- ¿Cuál es el símbolo de los juegos Olímpicos, cual es su significado?
- ¿Cuál es el significado del lema de los Juegos Olímpicos: “Citius, altius, fortius”, (es una frase en latín cuya traducción sería “más rápido, más alto, más fuerte)?
- Los alumnos deben leer y luego analizar el contenido del juramento que hace un deportista y un juez, ambos del país sede, en nombre de los demás:
El atleta, que sostiene en una esquina la bandera Olímpica mientras lee el juramento, que dice: “En nombre de todos los competidores, prometo que participaremos en estos Juegos Olímpicos, respetando y ateniéndonos a las reglas que los gobiernan, comprometiéndonos a un deporte sin dopaje y sin drogas, con el espíritu verdadero de la deportividad, por la gloria del deporte y el honor de nuestros equipos.”
El juez, también del país organizador, dice algo parecido, pero adaptado a su cometido: “En nombre de todos los jueces y árbitros, prometo que oficiaremos en estos Juegos Olímpicos sin prejuicio, respetando y ateniéndonos a las reglas que los gobiernan con el espíritu verdadero de la deportividad.”
- ¿Quiénes conforman el Comité Olímpico Internacional? ¿Cuál es la función de esta institución?
- ¿Cuáles son los idiomas oficiales de los Juegos Olimpicos?
- ¿Cuáles son las medallas que se entregan a los ganadores?
- Analizar con los alumnos el papel de la mujer en los juegos: su participación a lo largo de los años, los deportes en los que ha sobresalido.
- ¿Cómo ha influido la política del momento en los juegos realizados en las diferentes sedes? ¿La política, debería influir en el desarrollo de estos?
- ¿Qué significan las siguientes palabras: podio, fotofinish, record, “batir un record”, ”juego limpio”, “villa olímpica”
- ¿Cuáles son las condiciones que necesita un deporte para ser considerado “olímpico”?
- ¿Cuál es la diferencia entre un deportista “amateur” y uno “profesional”?
- ¿Por qué los profesionales no pueden participar en las olimpiadas? Analizar esta regla con los alumnos.
El país anfitrión
- ¿Cómo se escoge al país anfitrión?
- ¿Por qué se escoge con tantos años de anticipación?
- ¿Cuál es la responsabilidad para un país ser escogido como sede de stos juegos?
- ¿Qué infraestructura debe tener un país anfitrión:
o Carreteras (facilidad de desplazamiento entre escenarios deportivos)
o Escenarios deportivos: adecuar, remodelar o construir los escenarios para que cumplan las reglamentaciones olímpicas.
o Alojamiento (alojar turistas, periodistas, deportistas, delegaciones)
o Hospitales (primeros auxilios, ambulancias, cubrir emergencias)
o Salas de prensa: para transmitir las competencias y los resultados de las mismas.
o Boletas: adquisición de boletas para los distintos eventos, acomodadores en los sitios de las competencias.
o Seguridad: proteger a todo el mundo.
Todo lo anterior conlleva una serie de gastos:
o Adecuación de los escenarios deportivos
o Hoteles
o Personal de servicio.
o Personal de seguridad.
- ¿Quién cubre los gastos: el estado, la empresa privada, ambos?
- ¿Es rentable para un país realizar los juegos? Sustentar la respuesta.
- ¿Con su situación actual, podría Colombia postularse como un país anfitrión? ¿Que tiene listo? ¿Qué le hace falta?
Colombia en los Juegos Olímpicos
- ¿En cuántas olimpiadas ha participado Colombia?
- ¿Cómo ha sido su desempeño?
- ¿Qué deportistas han ganado medallas olímpicas?
- ¿Para estos juegos cuantos deportistas se han clasificado?
- ¿Cuáles deportistas tienen posibilidad de ganar medallas?
A continuación se muestran algunos temas que se pueden trabajar en las diferentes áreas:
Matemáticas:
- Las estadísticas en los diferentes deportes: ¿Cuales son los records olímpicos más viejos? ¿Cuáles son los deportes con más participantes?
- ¿Cuáles son las medidas de los escenarios deportivos: piscinas, estadios. Compararlos con el salón de clase.
- Aforo: si caben XX personas y cada boleta vale $Y, cuánto dinero ingresa con el escenario lleno, con el 80% solamente etc.
Física:
- ¿Cómo influye el viento en los deportes al aire libre: atletismo, canotaje, lanzamientos.
- ¿Cómo influyen los diferentes implementos deportivos en las competencias: los nuevos vestidos de baño, zapatos, materiales utilizados en las raquetas de tenis.
- ¿Cómo influye la altura de la ciudad sede en el desempeño de los deportistas?
Ciencias Naturales:
- Cada alumno elige un deporte y un realiza un perfil de un atleta en ese deporte:
o ¿Qué entrenamiento se requiere?
o ¿Cuáles son los efectos físicos que se generan con la práctica de este deporte?
o ¿Este deporte afecta el sistema cardiovascular o se basa en la fuerza y la tonicidad?
o ¿Cuál es el efecto del dopaje en los deportistas?
o ¿Como los afecta el cambio de alimentación?
o ¿Cómo los afecta el clima?
Ética:
- ¿Por qué es tan importante ser tanto un buen perdedor como un buen ganador?
- Cada deportista debe dar lo mejor de sí mismo; no dejar ganar a otros para obtener provecho.
- ¿Si se gana una competencia haciendo trampa, se sentirá satisfacción? ¿A quién se esta engañando?
- ¿Son los deportistas modelos apropiados para niños pequeños? Sustente su respuesta. De ser posible dar ejemplos.
Religion:
- ¿Cómo afecta la religión el desempeño de algunos deportistas: algunas mujeres musulmanas corren con todo el cuerpo cubierto?
Ciencias Sociales:
- Los alumnos deben escoger un deporte y analizar como la ropa usada por los atletas que practican este deporte ha influido en la moda.
Tecnologia:
- Los alumnos investigan y seleccionan una tecnología específica que haya influido significativamente en el desarrollo de los Juegos Olímpicos, tales como los cronómetros electrónicos, máquinas de entrenamiento.
- ¿Cómo eran los Juegos antes de aplicar esta tecnología?
- ¿Como cambiaron despues de aplicar esta tecnologia?
Educacion Artistica:
- ¿Como son los afiches publicitarios de los Juegos?
- ¿Cual es la mascota official de estos juegos?
- ¿Por que los Juegos tienen mascotas?
Aquí les dejamos algunas de las noticias que publico EL COLOMBIANO:
Hay queja por el valor de las entradas a los Juegos Olímpicos
Ángela Figueroa conquistó el cupo 105 para losJuegos Olímpicos